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王振民，北京市丰台区少年宫主任，多次被评为市、区优秀教育工作者、优秀共产党员。他为人热情正直，孜孜不倦，笔耕不缀，论文多次在期刊上发表，2003年被评为全国优秀校外教育理论工作者，区政府教育最高奖“人民教师奖”。现任北京市校外教育研究会副理事长，全国城区少年宫研究会副会长兼秘书长。2004年被评为北京市校外教育先进个人，他是教育领域校外教育工作者中惟一获此殊荣的人。为此记者采访了他，采访过程进行得很艰难，多次被工作打断，他总是不好意思地说：“很抱歉，请原谅，我每天的工作就像打仗一样”。
教育工作责任重大
我倾注了全部感情
记者：先介绍一下你的个人经历吧。
王振民：我中学毕业
后就上了师范，可以说是出了校门又进校门。在中学工作了17年，教过政治、体育，当过团委书记、教导主任，后来工作需要，调整到少年宫，从事校外教育14年，对教育已经非常有感情，我愿意将我毕生的精力投身于教育事业当中去。
记者：你从事教育工作30多年了，最大的感触是什么？
王振民：我觉得最大的感触就是，教育工作的责任重大。我已出访了十几个的国家，对比世界各地，对中国的发展很骄傲，同时又感到提高我们教育素质的紧迫性。中国入世后，经济上与国际接轨了，我们的教育也要和国际接轨，我们今后培养和需要的都是国际性人才，应该从小为孩子创造和提供机会和平台。从教育整体来讲，国外教育包括成人教育、校外教育和学校教育，我们较之还显落后，单从校外教育方面，我国虽领先，但也存在很多误区，最突出的是人们对校外教育不了解，没有意识到校外教育是我们国家基础教育一个很重要的组成部分。我认为对于校外教育，要：“跳出教育看教育”，要以一种大视野，跳出局限的狭隘视野来发展教育、创新教育，来服务于广大学生和家庭。如我们少年宫的孩子、教师先后赴日本、俄罗斯、中东、德国等国参加国际艺术节，走出国门我们的定位不仅是代表一个少年宫、代表丰台区、而是代表中国，弘扬我们的民族文化。
培养孩子良好习惯
学校家长多沟通
记者：现在家长很重视让孩子多学一些东西，你对此有何建议？你认为校外教育和家庭该怎样更好地结合发展？
王振民：当前，我们校外教育正向两头延伸，一个向小学生，一个是面向成年人。从学习型组织终身学习的角度来说，人的一生都应该在不断学习当中度过。在孩子成长过程当中，从家庭教育的角度，为孩子正确选择好的校外教育，是很关键的。家长在家庭教育当中，对孩子的培养方向确实存在很多误区。就是期望值太高，过早地给孩子制订期望值，实际上对孩子是有害的。家长应该着重于孩子的基础教育，换言之，就是培养习惯和教会方法。让孩子在实践活动当中，在欢乐当中开阔视野。
我们开学时，要和家长认真沟通，对孩子的教育取得共识。向家长说明我们的定位是什么，我们的培养目标是什么，我们侧重什么。把孩子送来少年宫的家长其实也分很多层次，有的家长看得比较准，认为少年宫有比较好的氛围，在教育上有独特的理念，把孩子送到这儿来，对今后孩子的全面发展有好处；有的家长认为把孩子送到这儿来，学点特长，将来考学的时候能够受益；有的希望通过在这学习能够发现并发展自己的特长，出人头地。双方的沟通很有必要，双方因此达到了一致，家长放心，我们责任明晰，相互更加信任，对孩子的培养更加到位。
校外教育和学校教育、幼儿教育不一样，幼儿园教育以保育为主，我对我们的学前班提出要求不开文化课，既区别于幼儿园，又区别于小学教育。校外教育要发挥自身的优势，提高孩子兴趣、培养孩子特长，让孩子们做喜欢做的事情，这样的校外教育能成为家庭教育的补充，相互促进。所以我们的孩子很喜欢来这里学，今年学前班入学报名2、3月就满了，还有100多个孩子没有报上名，有的家长因此怪罪责备孩子，我看到觉得既难过又无奈。现在有的学校发愁没有生源，我们发愁没有更多的教室，接纳更多的孩子。我们开设的各类培训班受到学生的欢迎，不仅吸引了北京周边几个县区的孩子，有的孩子甚至来自赤峰、承德等地，每次上课父母领着孩子千里迢迢坐火车前来上课，我们非常感动，只有不断提高我们的教育水平来报答这些学生和家长的厚爱。
记者注意到王振民的办公室里挂着一幅字：“稳慎思赋”，下有注释：稳慎乃思赋，勤奋自天助，万事出艰辛，多见思卓悟。在采访过程中，王振民更多谈的是少年宫的建设理念和未来构想，对自己的奋斗历程谈得很少，他总是说自己努力还不够，还有很多事情要去做好。也许在他心里，就是这四个字在默默支持着他，坚守自己的执著，为自己挚爱的事业而奉献毕生……
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